建设校园廉政文化  推进学校全面发展

中共新丰县纪委

（2007年4月20日）

 

为深入贯彻《实施纲要》，拓展党风廉政建设教育阵地，进一步完善党风廉政建设“大宣教”格局，我县以廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，结合学生思想道德教育的整体规划，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，多渠道多角度开展工作，积极推进廉政文化进校园教育活动，取得了一定的成绩。

一、齐抓共管，努力营造敬廉崇洁的良好氛围

（一）广泛征求意见，做好活动开展的准备。我县于2005年在第一中学开展“廉政文化进校园”试点活动，取得良好成效，2006年在各中小学校全面铺开。2006年3月，我县开展了“我为廉政文化进校园活动建一言”活动和“我看廉政文化建设”为主题的教师论坛，让教师挖掘廉政文化建设的内涵，寻找廉政文化与青少年思想道德建设、校园文化建设的契合点，广泛听取他们对廉政文化进校园活动的建议，以此统一全校教师的思想，充分调动他们的积极性。此外，我县也召开了相关部门、中小学参加的座谈会，专门研究开展廉政文化进校园的相关工作。

（二）制定方案，做好活动开展的部署。我县科教局专门制定了《新丰县普教系统开展‘廉政文化进校园’教育活动实施方案》，并成立了领导小组，由局长任组长，分管业务副局长任副组长，相关股室负责人为成员。并作了明确的分工，要求结合全县中小学校实际制定廉政文化规划，加强党员、教师、学生廉政建设，结合校科研课题进行廉政文化建设与法制教育的研究。全县中学、中心小学都相应成立了领导小组，并确定学校党政主要负责人对校园廉政文化建设负总责，根据学校工作的特点，将廉政建设的各项任务分解到每个领导和业务管理部门，做到任务分解、责任到人、层层落实，根据“谁主管谁负责”的原则，形成了以学校校长室、相关的职能处室、各班级及各任课教师的廉政文化进校园活动教育网络，制订了比较切实的廉政文化进校园的实施方案，及廉政文化进校园工作日程安排表，学校领导班子成员分工合作，形成齐抓共管的良好局面。

（三）搞好学习宣传发动，营造活动开展的氛围。我们以省教育厅纪委统一印发的《廉政文化进校园读本》以及中央有关党风廉政建设文件和领导干部廉洁自律有关规定、党和国家领导人关于党风廉政建设和反腐败斗争的言论、勤政廉政先进典型人物事迹、反腐倡廉格言警句以及古今中外廉政故事作为学习宣传的主要内容。各校以“国旗下讲话”的形式，对全校学生进行了活动动员。通过广播、宣传栏、墙报等形式大力营造敬廉崇洁的良好氛围，使廉政文化入心入脑，为活动开展打下良好的思想基础。

二、求真务实，积极探索教育活动的途径和方式

好的教育内容必须通过合理有效的途径和方式才能发挥其应有的教育效应，在开展廉政文化进校园教育活动的同时，我们也在不断地实践、探索、研究。

1、全方位渗透的途径。为抓好廉洁教育进教材、进课堂、进头脑的工作，我们努力把其渗透于学校教育的全过程（包括教学活动、校园文化、党团活动、学生社团和各类兴趣小组活动）；同时贯彻在学校工作的方方面面，从而形成“全员、全程、全方位”推动的格局。

2、五个相结合的方式。我们积极做到“五结合”：（1）廉洁教育与德育工作相结合；（2）学习历史与了解现实相结合；（3）正面教育与反面教育相结合（以正面教育为主）；（4）教育与文艺相结合；（5）课堂教育与社会实践相结合。

3、三个具体实施的原则。活动坚持“三原则”：一是以身作则原则。“道德是被感染的，不是被教导的”，只有全体教职工的以身作则，言教身教，才能有效带动学生的学廉、思廉和倡廉。二是长期性教育原则。“德性的养成，不在一时之季，贵在持之以恒”，廉洁教育的实施也必须着眼长期，贵在坚持，靠一哄而起的短促突击不仅不会产生任何积极效果，还会对廉洁教育活动本身产生不良影响。三是针对性原则。“适合的就是有效的，也是最好的”，基于学生特点，结合多种形式，进行针对性的教育，是保证廉洁教育在校园内持久开展的有效保障。

三、四措并举，不断创新教育活动的载体和内容

（一）廉正管理，领导为廉洁教育创设良好氛围

我县在各校领导中开展了“率先垂范、廉洁从政”为主题的教育活动，校领导领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风廉政建设责任制，做到严守党纪、廉政从政，正确行使权力。自觉完成六项自律内容：⑴读好一本反腐警戒书；⑵开好一次廉政公开承诺会；⑶组织一次学习两个《条例》的活动；⑷开展一次党风廉政建设征文比赛；⑸结合保持共产党员先进性教育谈一次体会；⑹开一次廉政民主生活会。通过活动，促使学校教育收费和校务公开工作的进一步规范。如：县第一中学提出了党员干部要树立“三个形象”：政治形象、工作形象、生活形象，做到在师德风范上树一面旗帜，教学业务上创一块牌子，行为规范上做出一个样子，发挥党员干部的模范带头作用。争做“六方面表率”：团结的表率、服务的表率、务实的表率、师德的表率，艰苦奋斗、无私奉献的表率。又如：马头中学开设了校长信箱，一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出一个展现的平台；另一方面，广大同学、家长可以通过“校长信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。再如：县二小非常注重干部的廉政教育，结合共产党员先进性教育活动，校领导和中层干部共同学习，相互勉励，要求大家“常修为人之德，常思管理之道，常防贪欲之害，常怀律己之心”，校长首先承诺：廉洁治校，清正为公。同时邀请广大干部、教师严格监督。每位行政领导、党员教师都以“心为师生所想、权为师生所用、情为师生所系”为工作准则，努力营造“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的校园廉洁文化氛围。

（二）率先垂范，教师为廉洁教育树立良好形象

教师是开展崇廉尚洁活动的指导者，引路人。“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。老师的言行影响着学生的言行。我们在教师层面开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、教师职业道德建设相结合，把廉政从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。全县各校在教师中积极开展六项活动：⑴开展一次学廉政知识、读廉政诗编、写廉政书法的系列活动；⑵开展一次师德师风廉政从教公开承诺；⑶开展一次“廉政从教、服务学生”征文、演讲活动；⑷提炼一句“廉政从教”格言；⑸上好一节廉政教育专题课；⑹评选廉政从教师德标兵。如县二小倡议廉政格言号召全校教师“教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问、清白做正人。挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话”。又如，在马头中学“廉政从教，敬业爱岗”座谈会上大家都认为：廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。

（三）积极参与，学生在廉洁教育中健康成长

在学生层面，开展“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，充分发挥学校重要的育人功能。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，通过广播、黑板报、宣传横幅、电视、电影、讲座、课堂等全方位全过程的廉洁教育，使学生们了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识。同时，学生自我教育活动的有序开展，提升了反腐倡廉的素质。“八荣八耻”荣辱观教育系列活动；“崇廉敬洁，从我做起”签名仪式；“争做廉洁小公民”、“我与廉洁同行”、“走进廉洁”等主题班会的开展；廉洁格言警句的整理汇编；崇廉尚洁征文比赛；廉政手抄报比赛、廉政书画比赛、廉政故事大赛、廉政歌曲歌咏比赛等一系列活动的开展，促使学生们充分认识到自己在崇廉尚洁活动中该做什么不该做什么，并能自觉遵守校规，恪守诚信，廉洁的种子在学生的心田里孕育成长。如县一中还向全体家长发出了小手拉大手、大手拉小手，共建“廉洁之家”的倡议，鼓励学生争当“家庭廉洁小监督员”。通过学生的汇报、宣传，将廉洁教育的思想带进家庭，请父母在廉洁方面做出表率，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成“小手拉大手、大手牵小手，共建廉洁之家”，学校、家庭互动，学生、家长互动的喜人局面。

（四）督促检查，全县廉政文化进校园活动在整改中提高。为抓好廉政文化进校园活动，我县科教局把该项工作纳入各中小学学年度的工作目标考核内容。同时积极收集活动的有效载体措施，通过检查考核，县一中、县一小、县二中、县三中、马头中学等五个学校被评为我县“廉政文化进校园”教育活动的先进单位。今年，我县又组织召开了“廉政文化进校园”观摩促进会，各中小学负责人及与会人员现场听取了先进单位的活动经验，还观摩了县一中、县一小的廉政文化进校园活动，使与会者所见所闻印象深刻、感受颇深，汲取经验，不断创新载体，共同提高。

四、巩固深入，继续强化教育活动的成果和信念

通过一年来的“廉政文化进校园”教育活动，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，此外还有重要的收获是通过该活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，体现了教学相长、共同发展。广大师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任感。教师依法执教、面向全体学生、热爱学生、尊重学生的独立性和人格、严格要求学生、循循善诱，保护学生身心健康。教职工坚决拒收来自学生和家长的礼品，规范收费、不搞有偿家教，不参与黄、赌、毒的一切迷信活动，学生代批作业、试卷的现象彻底消灭了。学生过生日请客吃饭，代替做作业，代劳值日等不良现象得到有效遏制。总之，廉政文化进校园活动促进学生、教师、学校的共同进步，推进学校的全面发展。

开展廉政文化进校园活动，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务。在今后的工作中，我们将立足本县实际，充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重要性和必要性，认真探索、解决活动中遇到的新情况、新问题，不断丰富充实“廉政文化进校园”的工作内容，继续把此项工作抓紧抓好抓落实，把廉政文化建设推向纵深，为全县“三个文明”建设做出纪检监察部门应有的贡献！